眼睛：老师改的画我会了；手：我觉得我废了！

都说轻微课老师批改的作业很严格，所谓“能给B的绝不给A，能给C的绝不给B”，经常被打回来重改作业的小画家们都被虐怕了吧？其实，老师在批改作业过程中还经常帮小画家们亲自改作业，寥寥数个步骤，作业前后对比完全不是一个级别，下面我们都来康康吧！

阿德老师：

阿德老师在为小画家们改作业过程中，并没有对作业进行大刀阔斧地修改，只是微调色彩，另外再加上光影，整个作业就变得生动有神。

白雨老师：

数笔勾勒一个人体和五官比例和人体协调的线稿便诞生了，下笔快速线条干净利落。

白雨老师在作业中修改了头饰和鞋子的羊角，同时修改了衣服的风格，从运动羽绒冲锋衣更换为更加复古的棉衣质感，加长突出腰间的头发，整体修改去繁从简，将整幅画的视觉焦点集中在中部让整幅画更加真实自然。

这份作业白雨老师修改了人物头像和人体动作、服装和头发细节，修改后的人物动作和表情衔接更加自然。

修改了画面中人物的五官表情和发饰的位置，修改后的人物表情和动作刻画更加自然，另外还增加了蓝天、繁花等背景，让整幅画中的元素搭配更加自然，氛围感瞬间拉满。

茶沫老师：

茶沫老师在下面作业想修改主要集中在头部五官的刻画，修改后的人物表情与人体动作的衔接更加自然。寥寥数笔后，人物五官比例协调自然，同时细化头发和光影等细节，整个作业的质感瞬间提升。

通过给整个作业加上色彩，人物五官微调让人物表情自然协调，上色后的作业更加写实。

茶沫老师修改时给作业去掉背景，意在强调和突出人物，人物表情动作和动态衔接自然，服饰褶皱的刻画得恰到好处。

大D老师：

修改了作业的构图角度，调整了人物头部发型和五官比例，同时细化了服装，修改后的人物更加写实有神。

在人物背景和整体配色稍作细化，增加了作业的氛围感和故事性。

燈木老师：

燈木老师在修改学生的作业时，细化了人物五官表情和头发，整个作业的高级感瞬间提升，加上对光影和颜色稍加调整和细化，作业质感得到极大地提升。

汉堡老师：

在修改过程中主要集中于是对人物头部五官和头发刻画的修改，对人物服装稍作细化，简单修改后的作业线条简单利落，作业中的人物变得灵动有神可见老师五官和线稿等基本功扎实。

花花老师：

作业中花花老师对图中人物的动作和表情稍作修改，修改后的作业无论从人物的体态还是神态都变得有自然有精气神，将人物的休闲自得刻画得入木三分。

河粉老师：

河粉老师在原来作业的基础上修改了其中的光影氛围，将光源集中在左上角投射下来，细微的改动让整个场景氛围与人物情绪完美融合。

在作业的基础上细化了人物和背景元素，并给画面中的人物增加了一副眼镜修饰，修改后无论是画面质感和人物情绪表达都非常到位。

霁月老师在小画家的作业中增加了光影和对画面和背景的微调，修改后的画面变得更加“有血有肉”。

白蓝老师：

白蓝老师在修改小画家们的作业时，主要注重画面背景的优化和调整,同时注意人物与场景氛围的搭配，让整幅画更有氛围感。

下图的作业修改主要在头发和服饰增加一些亮眼的元素，同时增加或优化背景，使得颜色之间相呼应，整个画面更加活泼，对人物人体动作进行微调，整个人物更加协调自然。

默默老师：

默默老师的光影场景氛围把握得非常好，在学生作业中增加了背景元素，并对画面中的元素稍作细化，整个画面的氛围感就来了。

墨鱼老师：

墨鱼老师优化作业中人物的肩颈关系以及头部五官结构，优化后的作业简直像换了一个头一样有没有？所以五官结构刻画和肩颈关系刻画的基础训练还是很重要的。

泥棒猫老师：

泥棒猫老师在学生的作业中画得不到位的地方用红色 线条标出来，还画出了修改后的作业，并在作业用红线中标出已经修改的地方，简单几笔修改后的作业人物表情更加自然，五官比例更加协调。

莎娜和小白老师也是很贴心了，不但正在原图中标出正确的五官结构和轮廓结构图，而且还画出了正确的示范作业。

怎么样？有被老师们修改后的作业惊艳到了吗？想知道老师都有什么修改的秘诀？微课君看了小画家们这么多作业，其实你们的线稿、五官、人体、透视等基本功还不够扎实，只要我们认真听课学好基础理论知识，练好基本功，学好画画那都不是事儿，至于光影和场景刻画，也是建立在扎实的基本功和平时对素材大量积累下的。所以小画家们还是好好加油，努力“肝”画吧！